Пры дасягненні 3-х гадоў (канец першай малодшай групы)
Адукацыйная галіна «Развіццё маўлення і культура маўленчых зносін» Вымаўляе гукаперайманні персанажаў казак (ко-ко, му-му, ку-ка-рэ-ку). Разумее словы, якія абазначаюць прадметы (машына). Вымаўляе гукі ў гукапераймальных словах і пры разнастайным гукавым суправаджэнні гульнявых дзеянняў. Робіць выдых праз рот плаўна і працягла. Прагаворвае асобныя фразы ўслед за дарослым, дагаворвае асобныя словы. Узнаўляе гукапераймальныя і простыя словы пры ўспрыманні твораў.
Образовательная область «Художественная литература» Проявляет интерес к слушанию произведений художественной литературы, рассматриванию картинок, эмоционально откликается на них. Рассказывает небольшие по объему произведения художественной литературы и фольклора. Передает содержание знакомого произведения с помощью игровых действий, слов, жестов. Внимательно слушает небольшие по объему произведения художественной литературы и фольклора (стихотворение, сказка, рассказ и др.). Понимает содержание произведения художественной литературы и фольклора, следит за развитием действия с опорой на картинки. Проявляет интерес и внимание к коротким инсценировкам простейших видов кукольного театра (настольного, пальчикового и др.)
Пры дасягненні 4-х гадоў (канец другой малодшай групы)
Адукацыйная галіна «Развіццё маўлення і культура маўленчых зносін» Называе асобныя прадметы навакольнага асяроддзя, іх якасці, дзеянні на беларускай мове. Называе словы з памяншальна-ласкальнымі суфіксамі (галава – галоўка, кот – коцік, сонца – сонейка). Ужывае словы, падобныя ў рускай і беларускай мовах (лыжка – ложка, вушы – уши, нага – нога і да т.п.) у вымаўленні на слых. Адказвае на пытанні па змесце мастацкіх твораў на беларускай мове. Будуе сказы на беларускай мове.
Образовательная область «Художественная литература» Различает стихотворную речь и прозу. Определяет отдельные жанровые особенности сказки. Слушает и эмоционально воспринимает литературные (фольклорные) произведения в коллективе сверстников, следит за развитием сюжета. Воспринимает отдельные элементы художественной формы (рифма, ритм). Отвечает на вопросы по содержанию литературных (фольклорных) произведений, узнает и называет литературных героев при повторном (многократном) восприятии. Повторяет отдельные фразы из литературных (фольклорных) произведений, интонационно передает отношение к персонажу. Пересказывает небольшие по объему сказки, рассказы, выразительно исполняет небольшие по объему стихотворения, песенки, потешки.
Пры дасягненні 5-ці гадоў (канец сярэдняй групы)
Адукацыйная галіна «Развіццё маўлення і культура маўленчых зносін» Вымаўляе спецыфічна беларускія гукі: фрыкатыўны [г], [г’]; зацвярдзелыя гукі [ч], [р] ізалявана (у гукапераймальных словах), у словах і фразах; гук [ў] у словах і фразах. Адказвае на пытанні па змесце мастацкіх твораў, карцін і пры апісанні цацак. Стварае асобныя выказванні, самастойныя па задуме і моўным афармленні. Адрознівае мастацкія творы на рускай і беларускай мовах.
Образовательная область «Художественная литература» Называет жанровые особенности сказки, стихотворения, загадки, рассказа. Выделяет особенности структуры повествования (зачин, повторы, концовка). Понимает содержание литературного (фольклорного) произведения, причинно-следственные связи в прочитанном тексте. Различает прозаическую и стихотворную речь. Последовательно пересказывает небольшую по объему сказку (рассказ). Выразительно исполняет небольшое стихотворение.
Пры дасягненні 6-ці гадоў (канец старшай групы)
Адукацыйная галіна «Развіццё маўлення і культура маўленчых зносін» Называе словы – назвы прадметаў, якія акружаюць: цацак, вучэбных прылад (аловак, пэндзаль, сшытак), посуду, мэблі, адзення, хатніх рэчаў (гадзіннік, дыван, канапа), жывёл (вавёрка, трус, матылёк), садавіны і агародніны (цыбуля, бульба), іх колераў (ружовы, блакітны), якасцей (прыгожы, дужы, смачны, добры, дрэнны), дзеянняў (глядзець, бачыць, сустракаць, расці). Называе словы рускай і беларускай моў, якія супадаюць або падобныя па вымаўленні, але маюць рознае лексічнае значэнне (неделя – нядзеля, диван – дыван). Называе традыцыйныя беларускія формы імёнаў (Алесь, Уладзя, Ян, Янка, Таццянка, Кастусь, Аленка). Называе формы ветлівасці на беларускай мове. Правільна вымаўляе спецыфічна беларускія гукі: [дж], [дз’], [ц’]. Правільна вымаўляе фрыкатыўныя [г], [г’]; заўсёды цвёрдыя гукі [ч], [р], гукаспалучэнне [шч], ізалявана (у гукапераймальных словах), у словах і фразах; гук [ў] у словах і фразах. Правільна вымаўляе словы з падоўжанымі зычнымі (калоссе, варэнне); выразна вымаўляе ненаціскныя галосныя. Правільна вымаўляе рускія і беларускія словы, падобныя па гучанні (зверек – звярок, ночь – ноч). Утварае словазлучэнні, правільна дапасоўваючы прыметнікі да некаторых назоўнікаў (доўгі цень, белае казляня, вясёлы гармонік). Утварае і называе словы, якія абазначаюць прыналежнасць (ляльчын, татаў, Алесеў, цётчын). Утварае і называе прыслоўі (уранку, узімку). Утварае і называе словы, якія абазначаюць назвы маладых істот (мышаня, тыграня, жарабя). Утварае і называе словы са значэннем адзінкавасці (бульба – бульбіна, морква – морквіна). Ставіць пытанні з дапамогай часціц ці, хіба. Называе прыназоўнікі, словазлучэнні з прыназоўнікамі у, да (у лес, да сябра), злучнік але. Правільна ўжывае спецыфічна беларускія марфолага-сінтаксічныя звароты (баліць каму, хварэць на што, хадзіць у грыбы, у ягады, дзякаваць каму, смяяцца з каго). Пераказвае кароткія казкі і апавяданні – як знаёмыя, так і ўпершыню пачутыя. Апісвае сітуацыю, вырашае пэўную камунікатыўную задачу – просьба, распавяданне, тлумачэнне.
Образовательная область «Художественная литература» Слушает и адекватно воспринимает произведения художественной литературы и фольклора. Различает и называет жанры фольклора, литературные жанры (стихотворение, сказка, рассказ, басня) и их особенности. Определяет и описывает настроение, характер литературного (фольклорного) произведения. Выразительно исполняет поэтическое произведение, эмоционально и точно передает содержание, применяет нужные интонации, логические ударения и паузы, правильно воспроизводит темп, ритм стихотворной речи, регулирует силу голоса. Пересказывает прозаические произведения (рассказ, сказку и др.).
раскрыть » / « свернуть